Do athletes with physical disabilities perceive their quality of life similarly when involved in different Paralympic Sports?

This study aimed to compare the quality of life perception among Boccia, Para-Athletics, and Wheelchair Tennis athletes. Methods: Eighty-six athletes with physical disabilities participated (Boccia = 41; Para Athletics = 14; Wheelchair Tennis = 31) in the study. The data were collected by applying the Brazilian Portuguese version of the WHOQOL-Bref questionnaire and a short survey for demographics. Descriptive and inferential statistics were used to analyze the relationship among the variables considering a confidence level of 95%. Results: Wheelchair Tennis athletes were older and Para-Athletics athletes were involved in this sport for a longer period. The majority of participants perceived positively their overall quality of life and health. Wheelchair Tennis athletes presented higher total quality of life perception scores in comparison to Boccia athletes. Regarding the specific domains of quality of life, Para-Athletics athletes presented higher scores in the psychological domain in comparison to Boccia and Wheelchair Tennis. Wheelchair Tennis presented higher social scores in comparison to Boccia and higher environment scores in comparison to Boccia and Para-Athletics. No differences were found in the physical domain in all groups. Conclusion: The evidence points to the influence of athletes' demographics, the specific nuances of their impairments, and the Paralympic Sports practiced in perceiving the quality of life. Suggestions are made to further explore the factors that may influence the quality of life perception among Paralympic Sports athletes.(AU)

Continuing education of physical education teachers: pedagogical actions by the regional education board of ilhéus / Formação continuada de professores de educação física: ações pedagógicas da diretoria regional de educação de ilhéus

ABSTRACT This study aimed to analyze pedagogical actions for school Physical Education qualification documented by the Regional Education Board [Diretoria Regional de Educação] - DIREC 06, Ilhéus (Bahia) -, from 2008 to 2011, namely pedagogical meetings, continuing education courses and school games. The descriptive study comprehended analysis of DIREC 06' legal documents on educational and sports policies, including continuing education reports, pedagogical meetings and the School Games of Bahia's Public Network. The documental sources were analyzed by the content analysis technique. There is evidence that pedagogical actions helped pedagogical coordinators to promote the development of the area by means of the School Games, decentralization of resources for acquisition of didactical sports material, distribution of book kits related to the field, and conduction of regular meetings. In addition to providing teachers with the opportunity to analyze their pedagogical practice, the search for new pieces of knowledge and the improvement of teaching quality enabled the perception of deficits in relation to training, to professional devaluation issues and to training needs. Teacher qualification through the actions developed comprised the expansion of theoretical repertoire, diversification of contents, as well as engagement of the state school community with sports, a representative social phenomenon in the Brazilian reality.

RESUMO O estudo teve como objetivo analisar as ações pedagógicas, para a qualificação da Educação Física escolar, documentadas pela Diretoria Regional de Educação - DIREC 06 Ilhéus (Bahia), no período de 2008 a 2011, nomeadamente as reuniões pedagógicas, os cursos de formação continuada e os jogos escolares. O estudo descritivo contemplou a análise de documentos legais da DIREC 06, sobre as políticas educacionais e esportivas, dentre eles relatórios de formação continuada, reuniões pedagógicas e Jogos Escolares da Rede Pública da Bahia. As fontes documentais foram analisadas pela técnica de análise de conteúdo. As evidências indicam que as ações pedagógicas serviram para que os coordenadores pedagógicos pudessem promover o desenvolvimento da área, nomeadamente a realização dos Jogos Escolares, a descentralização de recursos para aquisição de materiais didáticos esportivos, a distribuição de kits de livros da área e a realização de reuniões periódicas. Além de proporcionarem aos professores a oportunidade de analisar a sua prática pedagógica, a busca por novos conhecimentos e a melhoria da qualidade do ensino, viabilizou a percepção das carências em relação à formação, aos problemas de desvalorização profissional e às necessidades formativas. A qualificação docente proveniente das ações desenvolvidas compreendeu a ampliação do repertorio teórico, a diversificação dos conteúdos e o envolvimento da comunidade escolar estadual, movimentada por meio do esporte, fenômeno social representativo na realidade brasileira.

Associação do estado nutricional com aptidão física relacionada à saúde em adultos com deficiência intelectual / Association between nutritional status and of health-related fitness in adults with intellectual disabilities

Resumo A obesidade é um problema da saúde pública que tem reflexo direto nos níveis de aptidão física relacionada à saúde, principalmente em pessoas com deficiência intelectual (DI) por uma série de limitações cognitivas e sociais devido à deficiência. O objetivo do estudo é identificar a associação do estado nutricional com os níveis de aptidão física relacionado à saúde em pessoas com DI. A pesquisa foi realizada em uma instituição com 31 homens adultos, tendo a avaliação do estado nutricional sido realizada por meio do IMC, e os testes de aptidão física relacionado à saúde com uso da Bateria de Brockport adaptada (avaliação da adiposidade, teste de flexibilidade, força/resistência muscular e capacidade aeróbia). Utilizou-se a análise de covariância para comparar os grupos eutróficos e o excesso de peso em relação aos componentes de aptidão física relacionados à saúde e o teste exato de Fisher para verificar associação entre as variáveis. A maioria dos adultos não atingiu os critérios mínimos para a saúde. Adultos com excesso de peso (IMC) apresentaram maiores valores de percentual de gordura corporal e menores níveis de força/resistência muscular do que os eutróficos. Os indícios da associação entre excesso de peso com altos níveis de percentual de gordura e baixos níveis de força/resistência muscular alerta para a necessidade de programas específicos para população com DI.

Abstract Obesity is a public health problem that has a direct impact on levels of physical fitness and health, especially in people with intellectual disabilities (ID) for a series of cognitive and social limitations due to disability. The objective of the study is to identify the association between nutritional status and levels of health-related fitness in people with ID. The research was conducted in an institution with 31 adult men that the assessment of nutritional status was performed using BMI, and physical fitness tests related to health with use of adapted Brockport battery (assessment of adiposity, flexibility test, muscular strength / endurance and aerobic capacity). If you used the covariance analysis to compare groups eutrophic and overweight in relation to the components of physical fitness and health and the Fisher exact test to verify the association between variables. Most adults did not meet the minimum criteria for health. Adults who are overweight (BMI) had higher percentage values of body fat and lower levels of muscular strength / endurance than eutrophic. The Association of evidence between overweight with high percentage of fat levels and low levels of muscular strength / endurance alert to the need for specific programs for people with ID.

Satisfação no trabalho de professores de Educação Física do magistério público municipal de Porto Alegre / Job satisfaction of physical education teachers of municipal public teaching of Porto Alegre

A carreira docente pode ser analisada a partir de ciclos ou fases que o professor percorre durante a sua trajetória profissional. Diante dessas classificações, busca-se compreender as possíveis mudanças ocorridas na percepção dos professores com o avanço nos ciclos que caracterizam o desenvolvimento profissional docente. Dentre as temáticas abordadas se destacam aquelas relacionadas ao bem estar do trabalhador docente, as quais têm oportunizado um melhor entendimento sobre os fatores que interferem na vida dos professores ao longo dos anos. O objetivo deste estudo foi constatar o nível de satisfação no trabalho de professores de Educação Física da rede municipal de Porto Alegre ­ RS. Participaram da investigação 64 professores de Educação Física que responderam o QVT-PEF. Apesar dos resultados indicarem que maioria dos professores está satisfeita com o trabalho docente, baixos índices de satisfação foram encontrados nas dimensões remuneração, condições de trabalho e trabalho e espaço total da vida. Além disso, os professores do ciclo de maturidade na carreira estão mais satisfeitos nas dimensões oportunidade futura de crescimento e segurança e constitucionalismo na organização do trabalho do que os colegas que se encontram no ciclo de experimentação na carreira e desempenham suas funções laborais a menos de 10 anos. Cabe destacar que baixos índices de satisfação foram revelados nas dimensões Remuneração, Condições de trabalho e Trabalho e espaço total da vida. As evidências encontradas neste estudo permitem concluir que a maioria dos professores de Educação Física atuantes na rede municipal de ensino de Porto Alegre está satisfeita com o trabalho docente.(AU)

A teaching career can be analyzed from cycles or phases that the teacher covers during his career. Given these ratings, we try to understand the possible changes in the perception of teachers with advancement cycles that characterize the teacher's professional development. Among the issues addressed are highlighted those related to the welfare of teachers, which enable a better understanding of the factors that interfere in the lives of teachers over the years. The aim of this study was to establish the level of satisfaction in the job of teachers of Physical Education of the Porto Alegre - RS. There were 64 Physical Education teachers involved in the investigation, they answered to the QVT-PEF. Besides the results indicated that the majority of the teachers is satisfied with the teaching work, low levels of satisfaction were found in the remuneration, job conditions and job and total space of life dimensions. Furthermore, the teachers from the cycle of maturity in the career are more satisfied in the future opportunities of growing and security and constitutionalism in the job organization dimensions than the coworkers that are in the cycle of experimentation in the career and develop their job functions less than 10 years. It is noteworthy that low satisfaction rates were revealed in the dimensions remuneration, working conditions and work space and full of life. The evidence from this study showed that the majority of physical education teachers working in the municipal schools of Porto Alegre is satisfied with the teaching work.(AU)

Nível de flexibilidade de alunos do ensino médio de florianópolis - sc: uma análise centrada no sexo, idade e prática de atividade física extraescolar / Flexibility level in high school students from florianópolis - sc: an analysis focused on gender, age, and extracurricular physical activity practice

O presente estudo objetivou analisar o nível de flexibilidade dos escolares do ensino médio de Florianópolis de acordo com o sexo, idade e a prática de atividade física extraescolar. Contou com uma amostra de 300 escolares de ambos os sexos, com média de idade de 15 ± 0,9 anos. Utilizou-se um questionário autoaplicável para coletar informações socioeconômicas e de prática de atividade física extraescolar. Os resultados indicaram que a maioria dos escolares pertencia ao estrato socioeconômico da classe B e realizavam atividade física, dando preferência ao exercício aeróbio de uma a três vezes semanais. Na flexibilidade do quadril a maioria dos escolares do sexo feminino está na faixa de condição de risco à saúde, diferentemente dos escolares do sexo masculino. No entanto, na medida do ombro, as mesmas se encontraram dentro da faixa recomendável. Notou-se que a prática de atividade física não modifica esta situação. Conclui-se que os escolares do sexo masculino são mais flexíveis no quadril, entretanto, as do sexo feminino se sobrepõem na flexibilidade do ombro.

The present study aimed to analyze the flexibility level in high school students from Florianopolis - SC, regarding gender, age, and extracurricular physical activity practice. The sample was composed by 300 schoolchildren, from both genders, aged 15 ± 0.9 yr. A self-managed questionnaire was used to assess socioeconomic status and extracurricular physical activity practice. The results showed that most of the students as inform the class B socioeconomical stratum, and were used to engaging in some physical activity, notably those involving aerobic exercise, for one to three times per week. Hip flexibility, most of the female students is at a health risk condition range, unlike the male students. Nevertheless, for the shoulder, the females are at an advisable range. Physical education practice does not seem to modify such status. As a conclusion, male students are more flexible for hip, and on the other hand the females overcome their counterparts concerning shoulder flexibility.